高唐春晖教育
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快易作文=头脑工厂快易作文说读写综合课堂四大宗旨
小作文,大世界!
1、引发思考力。现在的孩子接触电视、电脑比较多,看电视、玩电脑,或者各种玩耍,都是不需要动什么脑子的,属于被动地接受信息,而学习、做作业呢,就需要动脑和费力气了,属于主动地输出信息,如此,谁又愿意动脑和费力气呢。这样,就造成了不少孩子不愿意学习,不愿意动脑,不愿意思考。我们通过让学生读新闻写评论,加上课堂的引导,来让孩子主动思考,从而锻炼、提高、发展孩子的思考力。长期以来,我国在教育方式上都是以应试教育下的知识灌输为主,对于思考力和思维方式的提升和培养缺乏必要的重视,致使思考力与行动力之间缺乏彼此的反馈和相互转化,进而束缚了创造力和行动力的发挥。读新闻写评论,可以锻炼学生独立思考的能力,对拓展思想深度、提升思想高度、延伸思维广度、增加思维速度都是一种很好的方式。这种方式比单纯的读书更生动,更有效,更能激发学生的思维潜能。
2、激活想象力。两院院士、国家最高科学技术奖得主、中国着名材料科学家师昌绪2012年3月29日在中国科协举办的2012年首期“科学家与媒体面对面”活动上说:“我看到一项国际评估组织对21个国家进行的调查,中国孩子计算能力排名第一,想象力倒数第一,创造力倒数第五……” 爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力无限的,想象力是知识的源泉。所以,我们在课堂上每次都有十分钟的奇思妙想环节,可以激发、锻炼学生的想象力。
3、培养幽默感。在公立学校里,多年不变的课堂模式和应试教育下的知识灌输,导致年级越高,学生的学习负担越重,孩子的笑脸越少,这是有目共睹的。快乐不起来的人又何谈想象力、创造力呢?而幽默、快乐的人,大都是热爱生活的人,容易迸发潜能的人。我们的课堂就通过搞笑的漫画和风趣诙谐的内容,调动学生的学习兴趣,培养学生的幽默感,构建快乐的人生观,激发他们的想象力和思考力。
4、提升手、脑、口互动能力 ,说、读、写全面提高。在发展思考力、想象力和培养幽默感的基础上,辅以说(说想象)、读(读新闻、读图、读书)写(写图、写评论、写作文)各项训练,变“小作文”为“大语文”,变“小课堂”为“大社会”,既向大作文、大阅读发展,也兼顾应试作文和应试阅读,达到眼前和长远的和谐发展,提升学生的综合素养
网友点评
匿名 点评时间:2020/10/20 22:36:17
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