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高唐时风中学:多措并举提升学生阅读与写作能力

发布时间:2014/12/26 9:26:56 来源:高唐教育网 浏览 作者:佚名

为激发学生读书兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。时风中学于本学期开展了各种活动引导学生养成阅读、写作的好习惯。
一是每个年级专门开设了阅读课,每周定期组织学生到阅览室阅览群书,让学生在浩瀚的书海中汲取营养,丰富知识,在书本中开阔眼界,增长见识。
二是读书交流活动与经典诵读比赛的举办,让学生在阅读的同时加强了对阅读的反思,对人生的思考,强化了思想认识,把心得诉诸笔端,表达对世界的美好憧憬与想象。
三是定期开展以手抄报为形式,以班级黑板报为展台的“我读书我快乐”的手抄报活动,旨在引导学生学习课外知识,交流读书心得,感受阅读的兴趣。
四是以“写”促读。每两周要求学生交出一篇书评或读后感并进行交流。采取以上手段,促使学生把兴趣转移到阅读上来,让学生变不自觉阅读为自觉阅读、感兴趣阅读。同时,结合学生所写作文,让学生阅读有利于写作的书籍,也是一种以写促读的方法,让学生带着问题去阅读,在阅读中寻找灵感、寻找写作的方法和途径,
时风中学通过阅读、思考、写作等活动,在反复交替的训练过程中,逐渐强化和内化。通过阅读与写作的有机结合,使学生们能更好地从“阅读”中学“写作”,在“写作”中促“阅读”,以利于学生写作水平的不断提高
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